文章摘要:本文以“甘油三酯分解代谢”为例，探讨如何在医学生物化学教学实践中提升学生的学习积极性。利用“问题导入式”“引导式”“提问式”等教学方法，结合针对性的问题讨论及临床案例分析，提升学生的临床思维能力；巧妙地融入“谁是最美的人”的课程思政，以塑造学生正确的人生观和价值观。

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