目的分析在基础医学实验课程中融入思政元素的现状,为基础医学思政课程改革提供新模式。方法采用随机抽样调查的方法对平顶山学院医学院600名学生进行问卷调查。结果学生对系统解剖学、生物化学、生理学3门代表性基础医学实验课程的课程思政项目满意度在50%～65%之间,且对这3门代表性课程4个维度包含的8个项目满意程度构成比有显著性差异(P<0.05)。对这3门课程课程思政在社会主义核心价值观(公民层面)培育的认可度在60%～72%之间,在爱国、敬业、诚信、友善4个维度的8个项目的认可度上有显著性差异(P<0.05)。结论平顶山学院医学院基础医学课程融入思政教育现状不容乐观,需要采取必要的措施进行改进,以期达到德育的目的。